Dr Jorge Pereira Campos
Estudo o que chamo a infância inferencial: crescer na companhia de máquinas que inferem quem uma criança é e agem sobre essa inferência, precisamente na idade em que uma pessoa deveria estar a descobri-lo por si.
Londres · Porto · Genebra
Os ensaios aqui reunidos são a parte pública desse trabalho: uma leitura, do ponto de vista do desenvolvimento, do que se está a formar nos jovens, escrita para os pais, os professores, os diretores de escolas e os clínicos que têm responsabilidade por eles.
Sobre o meu trabalhoOs Ensaios
- A adolescência algorítmica fora do Ocidente
O mesmo sistema de recomendação chega hoje a adolescentes de Luanda, Maputo e Praia, mas a investigação que orienta o debate público foi feita com crianças norte-americanas e europeias.
- Restrição sem conversa é metade da resposta
Portugal alargou este ano a proibição de telemóveis nas escolas até ao 9.º ano.
- Quando o vigilante se tornou confidente
Durante a maior parte dos últimos setenta anos, as máquinas que nos perfilam e as máquinas a que nos confiamos correram em vias separadas; com a IA conversacional, o vigilante tornou-se confidente.
- Uma pergunta, cinco anos depois
Um regresso, cinco anos depois, a uma pergunta a que não soube responder devidamente na defesa da minha tese de doutoramento: se a privacidade é, fundamentalmente, uma questão de formação do eu em relação aos outros, o que significa isso quando a população mais afetada, os adolescentes, é precisamente a população em formação ativa?
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Em Antena
O Podcast
Coming of Age
Conversas, monólogos e, por vezes, desabafos sobre o que significa crescer, enquanto pessoas e enquanto sociedades, num mundo que muda constantemente debaixo dos nossos pés.
Perguntei a um professor de Harvard o que a internet nos está a fazer
Perguntei a Tim McCarthy, professor em Harvard, o que viver online nos está a fazer. Ele descreve-se como um migrante digital: velho o suficiente para se lembrar de troçar das primeiras pessoas com email, e de ter visto tudo isto chegar. A tecnologia melhorou-lhe a vida em cem pequenas coisas e, nas suas palavras, é onde tudo «fica bastante mais sombrio» quando olhamos para a atenção, o debate público e quem decide o que conta como verdade. A sua frase mais afiada: não temos hoje uma voz mais alta, temos uma voz mais rápida.
Tim McCarthy, de Harvard: será o mundo alguma vez justo?
Para o primeiro episódio de Coming of Age, fiz a Tim McCarthy, historiador em Harvard, uma pergunta a que não consigo responder sozinho: haverá um dia em que tudo seja justo? A resposta dele é honesta. Espera que sim, e não conta vê-lo em vida. Segue-se uma conversa sobre os sistemas que, a seu ver, se atravessam no caminho, sobre porque continua a trabalhar apesar disso, e sobre porque lê até a reação atual como uma estranha prova de que o progresso é real.
O programa também existe em vídeo: as conversas na íntegra e palestras mais curtas, no canal.
Em curso
Coming of Age in the AI Era
Um livro sobre aquilo a que chamo a infância inferencial: crescer na companhia de máquinas que inferem quem uma criança é e que, cada vez mais, agem a partir dessa inferência, precisamente na idade em que uma pessoa deveria estar a descobrir isso por si própria. Defende que a IA generativa levou a lógica da vida registada e prevista até ao último espaço não registado da infância, e que o remédio é humano, e ainda está ao nosso alcance.
Investigação e Conferências
- Pereira Campos, J., Koff, T. (2026). Your brain on ChatGPT, but whose brain? The missing adolescent in AI-cognition research. Frontiers in Developmental Psychology 4, 1885225. doi.org/10.3389/fdpys.2026.1885225
- Akter, M., Barkhuus, L., Mols, A., Pereira Campos, J., Wisniewski, P. (2026). How safety is learned: Trajectories of location sharing practices from childhood into young adulthood. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction 10(5), Article MHCI9005. doi.org/10.1145/3821709
- Barkhuus, L., Seberger, J. S., Pereira Campos, J., Mols, A. (2026). Like guardian angels: Continuous location-sharing and the production of safety among US college students. Computer Supported Cooperative Work (CSCW) 35(2), Article 7. doi.org/10.1007/s10606-026-09543-7
- Mols, A., Pereira Campos, J., Pridmore, J. (2023). Family surveillance: Understanding parental monitoring, reciprocal practices, and digital resilience. Surveillance & Society 21(4), 469–484. doi.org/10.24908/ss.v21i4.15645
PalestrasCornell University · Vrije Universiteit Brussel · Educare Gondomar
Reconhecimento
A A&J School, a escola online que dirijo, recebeu o King’s Award for Enterprise (International Trade) em 2024.
Consultoria privada
Aceito, todos os anos, um pequeno número de compromissos com famílias, escolas e instituições, sobre as questões de desenvolvimento que surgem quando as crianças crescem dentro de ambientes digitais e algorítmicos.
O trabalho é por indicação e é confidencial: não há testemunhos, nem estudos de caso, nem lista pública de clientes.
Consultoria